Θέμα: Δημιουργική γραφή και κωμική ατάκα
Εισηγητές: Παναγιώτης Καποδίστριας και Αντιγόνη Πόμμερ
Περιγραφή:
«Τι θα γινόταν αν…», μια υπόθεση που κάνουμε όλοι και που στην πραγματικότητα τις περισσότερες φορές δεν έχει απάντηση. Αυτή η υπόθεση, όμως, στην μυθοπλασία είναι το βασικό στοιχείο για τη δημιουργία μιας λογοτεχνικής ιστορίας ή ενός τηλεοπτικού σεναρίου ή ενός θεατρικού έργου. Έχουμε την υπόθεση, δημιουργούμε έναν ήρωα που θα είναι πρωταγωνιστής στην ιστορία μας και δημιουργούμε το διάλογο για να αρχίσει το ταξίδι του.
Μέσα σε μια ώρα θα μάθετε τις βασικές αρχές που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να δομήσει μια ιστορία και στη συνέχεια θα έχετε την ευκαιρία να δημιουργήσετε μία όλοι μαζί.

---

Θέμα: Σκηνοθεσία και φωτογραφία, με τον Άρη Λυχναρά
Εισηγητής: Άρης Λυχναράς
Περιγραφή:
Τι είναι η φωτογραφία σήμερα;
Τι κάνει ένας σκηνοθέτης σήμερα;
Πώς μπορώ να εκμεταλλευτώ τις σύγχρονες κάμερες και να κάνω φωτογραφίες και πλάνα σε αρκετά “υψηλό” επίπεδο;
Μαζί θα μάθουμε τις βασικές αρχές και τεχνικές της φωτογραφίας (βάθος πεδίου, κανόνας των τρίτων, χρήση των φακών, κτλ.) αλλά και τις βασικές αρχές της σκηνοθεσίας (πλάνα, γωνίες, κανόνας του άξονα, κίνηση της κάμερας, κτλ.)
Βασικά μυστικά “κλειδιά” για την σκηνοθεσία και την φωτογραφία σε ένα masterclass!

---

Θέμα: Η μουσική παραγωγή σήμερα
Εισηγητές: Χρήστος Μάτης, Κωνσταντίνος Μπόρεκ
Περιγραφή: Δημιούργησε τη δική σου μουσική

---

Θέμα: Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Ρομποτική
Εισηγητής: Φώτιος Φωτεινάκης
Περιγραφή:
Το πρόγραμμα Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Ρομποτική παρόλο που είναι σχεδιασμένο για τους μαθητές των τελευταίων τάξεων του δημοτικού, ανταποκρίνεται το ίδιο αποτελεσματικά σε εκπαιδευομένους κάθε ηλικίας και μορφωτικού επιπέδου. Μέσω της ομαδικής δραστηριότητας γύρω από την κατασκευή ενός ρομποτικού μοντέλου που αλληλεπιδρά με τον αληθινό κόσμο σε πραγματικό χρόνο, οι εκπαιδευόμενοι ζουν μια συναρπαστική και ψυχαγωγική εμπειρία που δεν θέλουν να τελειώσει!
Κάθε κατασκευή ακολουθεί έναν “κώδικα” που είναι προϊόν της αλγοριθμικής σκέψης των μαθητευόμενων και πραγματώνεται στο ψηφιακό περιβάλλον του MIT Scratch 2.0.
Η πραγματοποίηση όλης αυτής της διαδικασίας τους εμπλέκει σε πρακτική, ενεργητική, ομαδική εργασία διερευνητικού & πειραματικού χαρακτήρα (πρώιμοι επιστήμονες), τους βοηθά να κατακτήσουν τη μάθηση, τη γνώση αλλά και γλωσσικές δεξιότητες, μέσω της διατύπωσης ερωτήσεων, αναζήτησης μοτίβων, επιλογής στρατηγικών και της διατύπωσης συμπερασμάτων.

---

Θέμα: Στην Άκρη της Γλώσσας μου - Συνηθισμένες Λέξεις για Ασυνήθιστη Επιρροή
Εισηγήτρια: Έφη Κυρικάκη
Περιγραφή:
Όταν πρόκειται για την τέχνη της θετικής επιρροής και της πειθούς, ένα εργαλείο είναι πολύ πιο ισχυρό από όλα τα άλλα: η γλώσσα. Ποια είναι τα μυστικά για αβίαστα θετική επιρροή; Πώς το να έχουμε συναίσθηση της γλώσσας που χρησιμοποιούμε μπορεί να οδηγήσει σε αποτελεσματική επικοινωνία;
Διάρκεια: 30 λεπτά
Λέξεις-κλειδιά: Επικοινωνία, επιρροή, management, γλώσσα, ενεργητική ακρόαση
Αναλυτική περιγραφή: Τα τελευταία χρόνια έχουν συμβεί τεράστιας σημασίας ανακαλύψεις στον τομέα των νευροεπιστημών, εμπλουτίζοντας την κατανόησή μας για το πώς υποκινείται αποτελεσματικά ο άνθρωπος. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, σενάρια και βιωματικές ασκήσεις αναγνωρίζουμε καταστάσεις που καθημερινά ζούμε και ανακαλύπτουμε πόσο ακόμα καλύτερα μπορούμε να επικοινωνούμε και να συνεργαζόμαστε.
Σε αυτό το workshop:

• Θα συνειδητοποιήσετε τι σημαίνει "πρόσεξε τι λες γιατί ακούς". \
• Θα ανακαλύψετε λέξεις δύναμης που, όταν χρησιμοποιούνται με συγκεκριμένο τρόπο, επηρεάζουν περισσότερο τις αποφάσεις μας.
• Θα εξερευνήσετε τεχνικές θετικής επιρροής, που μπορεί να φαίνονται πολύ απλές, αλλά λειτουργούν εκπληκτικά.
• Θα δείτε ότι, όταν χρησιμοποιήσετε στρατηγικά αυτές τις απλές ιδέες, θα εκπλαγείτε με το πόσο αποτελεσματικές είναι.
• Πώς το NLP coaching αποτελεί εργαλείο βελτίωσης της επικοινωνίας.

…Επειδή αξίζει να εμπνέεις και να εμπνέεσαι!

---

Θέμα: Εκπαίδευση Δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα – Κλειδί Επιτυχίας και Ευημερίας
Εισηγήτρια: Έφη Κυρικάκη
Περιγραφή:
Αναγνωρίζετε την ανάγκη για αλλαγή εστίασης, που απαιτούν οι καιροί μας; Βλέπετε ότι η αγορά εργασίας απαιτεί κάτι πολύ περισσότερο από τα ακαδημαϊκά προσόντα; Ποιες είναι οι δεξιότητες που θα στηρίξουν τη διά βίου ανάπτυξη και πώς μπορεί να τις αποκτήσει κανείς;
Κατηγορία: Βιωματική παρουσίαση
Διάρκεια: 30 λεπτά
Λέξεις-κλειδιά: Δεξιότητες για τον 21ο αιώνα, μη γνωστικές δεξιότητες, διά βίου μάθηση, αυτοανάπτυξη, ευημερία
Αναλυτική περιγραφή:
Μέσα από παιχνίδια ρόλων, σενάρια και βιωματικές ασκήσεις σε αυτή τη βιωματική παρουσίαση:

• Θα ανακαλύψουμε τις δεξιότητες που ζητά η αγορά εργασίας του σήμερα.
• Θα συζητήσουμε γιατί αξίζει να εντοπίσει κανείς τις προσωπικές του δυνάμεις χαρακτήρα.
• Θα εξερευνήσουμε το πώς οι δεξιότητες για τον 21ο αιώνα συμβάλλουν στην ευημερία και την επιτυχία.
• Θα δούμε γιατί η διά βίου ανάπτυξη είναι το κλειδί της απογείωσης.

---

Θέμα: Πως προετοιμάζεσαι για τους κοινωνικούς σου ρόλους(;)
Εισηγητές: Αγγελική Τομαρά, Αναστασία Τομαρά
Περιγραφή:
Ένα διασκεδαστικό και βιωματικό lab, όπου οι συμμετέχοντες εμπνέονται από αγαπημένους ήρωες της λογοτεχνίας, της ιστορίας, των κόμικς για να διαμορφώσουν τον δικό τους «ρόλο» στην οικογένεια, το σχολείο, τη δουλειά και να ανακαλύψουν πώς με τη μέθοδο του NLP (Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός) και του θεάτρου, θα αξιοποιήσουν τα δικά τους εκφραστικά μέσα ώστε να «ερμηνεύσουν» αποδοτικά αυτούς τους ρόλους!

---

Θέμα: Επισκευή και συντήρηση δερμάτινων ειδών
Εισηγητής: Άρης Παγούνας
Περιγραφή:
Βιωματικό εργαστήριο για την επισκευή και συντήρηση δερμάτινων ειδών.

---

 

Κέντρο Σχεδιασμού Αειφορικών Δράσεων «ΑΕΙ ΦΕΡΕΙΝ»

Θέμα: Βιωματικό εργαστήριο – Ο καμβάς των Αξιών, Ικανοτήτων και Συναισθημάτων μας
Εισηγητές: Κάτια Παπακωνσταντίνου – Ιωάννης Χουλιάρας  - Μαριαλένα Καμπύλη
Περιγραφή:
Το βιωματικό εργαστήριο βασίζεται σε  εργασία του εμπνευστή του Business Model Canvas, Alex Osterwalder, έχει στόχο την περιγραφή, την αξιολόγηση και βελτίωση του επιχειρηματικού μοντέλου για μεγαλύτερη και υγιή ανταγωνιστικότητα. Με το μοντέλο αυτό εκφράζεται η μεθοδολογία, όπως και ενδεικτικές ερωτήσεις για τις διαφορετικές φάσεις της αποτύπωσης, αξιολόγησης και βελτίωσης μιας επιχειρηματικής ιδέας.
Τι θα ήταν όμως μια επιχειρηματική ιδέα χωρίς αξίες, προσωπικές ικανότητες και δεξιότητες και πάνω από όλα χωρίς την ενσυναισθητική κατανόηση του Άλλου; Μπορεί ένα επιχειρηματικό πλάνο να σταθεί χωρίς να μπει ο εμπνευστής/συντονιστής στη θέση του τελικού αποδέκτη (ωφελούμενου/καταναλωτή); Με αυτές τις ερωτήσεις επανανοηματοδοτούμε και καθοδηγούμε τις προτεραιότητές μας.
Το εργαστήριο δίνει την  ευκαιρία να βιώσουν οι συμμετέχοντες γνώσεις (business plan), αξίες, (επιχειρηματική  ενσυναίσθηση) και να οδηγηθούν σε ένα δημιουργικό αναστοχασμό που θα κινητοποιήσει και θα  φωτίσει δημιουργικές ιδέες και νέα οράματα.

---

Θέμα: Βιωματικό εργαστήριο - Ξεδιπλώνοντας τη δημιουργικότητά μας
Εισηγήτρια: Niki Anandi Koulouri
Περιγραφή:
Κάθε παιδί είναι καλλιτέχνης. Το θέμα είναι πως θα παραμείνει καλλιτέχνης μεγαλώνοντας’, Πάμπλο Πικάσο

• Τι είναι η δημιουργικότητα;
• Μαθαίνεται στην ηλικία μου;
• Τι θα έκανα, αν πίστευα πως είμαι δημιουργικός/ή;
• Τι με εμποδίζει να είμαι δημιουργικός/ή;
• Πώς μπορώ να ξεδιπλώσω τα ταλέντα μου;

Το σύντομο εργαστήριο ‘Ξεδιπλώνοντας τη δημιουργικότητά μας’ περιλαμβάνει διαδραστικές – βιωματικές ασκήσεις, ατομικές και ομαδικές, πλαισιωμένες με τους μύθους και την πραγματικότητα σχετικά με τη δημιουργικότητά μας. Απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να αξιοποιούν τα ταλέντα τους και να ζουν δημιουργικά και με νόημα, σε καλλιτέχνες και σε όσους αισθάνονται καλλιτέχνες.

---

Θέμα: Θεατρικό Εργαστήρι Ενηλίκων
Εισηγήτρια: Ανδρομάχη Μαρκοπούλου
Περιγραφή:
Το θέατρο είναι ένας «τόπος» συνάντησης Τεχνών (εικαστικά, λόγος, μουσική) και ανθρώπων.  Ελάτε να δημιουργήσουμε τη δική μας θεατρική ερασιτεχνική ομάδα.
Το να ασχοληθεί κανείς με το θέατρο, ίσως πολλές φορές φαντάζει δύσκολο, για άλλους μακρινό… αλλά και γοητευτικό. Κρατάμε το τελευταίο. Σκοπός δεν είναι να γίνουμε ηθοποιοί, αλλά να ξαναβρούμε ένα κομμάτι της παιδικότητάς μας, να νιώσουμε την ελευθερία της έκφρασης, να καλλιεργήσουμε τη φαντασία μας, να ενισχύσουμε τη μνήμη μας, να αισθανθούμε ατομική απελευθέρωση, μέσα από μια κοινή δημιουργική δραστηριότητα. Το θέατρο συνδυάζει την εσωτερική μοναχική διαδρομή με τη συνεργασία μέσα σε μια ομάδα. Αφήνουμε το «εγώ» και ξαναμαθαίνουμε το «εμείς». Γνωρίζουμε τα εκφραστικά μας μέσα, τους τρόπους ανάγνωσης ενός έργου, τη γλώσσα του σώματός μας και στη συνέχεια την πειθαρχία και τους κανόνες που φτιάχνουν το δρόμο για το «ανέβασμα» στη σκηνή.
Για όλα αυτά, χρειάζεται, αγάπη, κέφι και συνέπεια.

---

Ειδική Αγωγή - Μαθησιακές δυσκολίες από το ΙΕΚ/ ΚΔΒΜ ΕΝΩΣΗ

Θέμα: Η σημασία της ανίχνευσης των διαταραχών οπτικής αντίληψης ως συντελεστικός παράγοντας της βιωματικής μάθησης στο σχολείο του 21^ου αιώνα
Εισηγητής: Στέφανος Γ. Κούτρας
Περιγραφή:
Για την ουσιαστική μάθηση στο σχολείο του 21ου αιώνα διεθνώς τονίζεται η σημασία της πρώιμης και  έγκαιρης ανίχνευσης, με επιστημονικό και έγκυρο τρόπο των διαταραχών Οπτικής  Αντίληψης σε παιδιά, προκειμένου να καταστεί εφικτή η έγκαιρη εφαρμογή κατάλληλου εξατομικευμένου προγράμματος ψυχοπαιδαγωγικής παρέμβασης. Σύγχρονες επιστημονικές έρευνες, διεθνώς αλλά και στην Ελλάδα συσχετίζουν τις διαταραχές Οπτικής Αντίληψης με την πιθανή εμφάνιση μαθησιακών δυσκολιών.
Στο πλαίσιο του εντοπισμού των διαταραχών Οπτικής Αντίληψης εντάσσεται το Ανιχνευτικό Κριτήριο Οπτικής Αντίληψης το οποίο χορηγείται σε παιδία ηλικίας 5 έως 7 και αποτελεί το μοναδικό σταθμισμένο ψυχομετρικό εργαλείο στην Ελλάδα για τις αντιληπτικές ικανότητες του παιδιού.